dijous, 29 d’octubre del 2015

Español 3 / Cartas de presentación



En la clase de Español 3 hemos acabado la primera unidad con la realización de una tarea. En este caso, hemos redactado cartas de presentación como respuesta a ofertas de trabajo. Aquí tenéis una escrita por Paolo:




Apreciados Señores:



Les escribo con relación al anuncio publicado por el Diario de Ibiza de hoy, martes 27 de octubre, para solicitar el puesto de "probador de videojuegos" en su empresa.



Como pueden ver en mi C.V., tengo 20 años de experiencia en el campo de la informática. Tengo ordenador propio de última generación, Internet a alta velocidad y trabajo con correo electrónico. También tengo un certificado de una academia de inglés con graduación 5 en la escala IELTS y también titulación de idioma español y conocimientos de francés.



Los videojuegos son una de mis aficiones: FPS, MMORPG, CRPG, MOBA y también juegos de carreras de coche ( F1, Nascar ), de aventura ( FarCry) y ciencia y ficción (Crysis). 



Estoy en el paro así que no tengo problemas para hacer reuniones en cualquier momento del día o de la noche ni tampoco hacer relaciones diarias sobre el juego que compruebo. 



A pesar de mi edad, creo que mi formación laboral y mi experiencia hacen de mí un candidato idóneo para el puesto que ustedes ofrecen.



Quedo a la espera de sus noticias



Atentamente





Paolo (EXE 3)

Refugiats 3 / Pensament crític

Com ja sabeu, durant aquestes setmanes estem treballant l'anomenada crisi dels refugiats sirians. Treballar suposa mirar d'entendre, sentir i desenvolupar el nostre esperit crític. Fruit de tot això és el text que ara us presentam de Tamara León (Accés a CFGS). Aquí també podreu llegir altres textos on els seus autors i autores manifesten el seu punt de vista.


El auténtico drama que está viviendo Siria se ha convertido en una de las peores crisis migratorias del mundo desde la 2ª Guerra Mundial, ya que sólo en España se prevé acoger a 14.931 refugiados. A causa de la crisis que muchos países arrastran, se están viendo desbordados por la llegada masiva de refugiados, y es que por lo que tengo entendido, dar asilo a una familia implica garantizarle sanidad, vivienda y educación a sus hijos, así como ayuda de los servicios sociales para su inclusión en la sociedad.



Desde la desoladora fotografía del niño ahogado en una playa turca, parece que al herir nuestra sensibilidad tomamos conciencia de lo que realmente estaba ocurriendo, y es que todos tenemos un hijo, un sobrino o un primo con el que identificarlo. El ciudadano de a pie puede ayudar donando cantidades de dinero o acogiendo refugiados en sus casas, pero pienso que así no atajamos el problema de raíz. La solución pasaría por frenar el conflicto en Siria y la expansión del Estado Islámico.


Como reflexión final, me pongo en la piel de esas familias, dejando sus hogares -que ahora sólo son escombros a causa de una de tantas bombas-, yéndose con lo puesto, arriesgándose a morir por el camino, pero aún, con el brillo de la esperanza asomando levemente en sus pupilas llenas de miedo. Y yo, planteo una cuestión a todo aquel que critica a estas personas, ¿tú no lo harías, no lucharías y exprimirías al máximo la mínima oportunidad de salvar a tu familia?

Hablando desde lo personal, estoy de acuerdo en que ayudemos, pero siempre en la medida de lo posible y sin olvidar a los ciudadanos de nuestro país, que son muchos los que han perdido su puesto de trabajo y a raíz de eso han perdido sus hogares y tienen que mantener a una familia con una ayuda de 400€, una ayuda con fecha de caducidad. Y es que en España también hay gente pasando hambre. Con esto me planteo que hace tiempo el valor de la humanidad dejó de ser una prioridad en el lugar donde vivimos.


 

dimarts, 27 d’octubre del 2015

La filla estrangera, Najat El Hachmi

Aquest quadrimestre a l'escola llegirem i comentarem La filla estrangera, de l'escriptora catalana d'origen marroquí Najat El Hachmi. 
L'autora de L'últim patriarca torna a les seves arrels amb la història intensa d'una mare i una filla i les diferents maneres que tenen d'entendre el món.


En aquesta entrevista breu l'autora ens parla de diferents temes que es tracten a la novel·la.
 L'Entrevista de l'Informatiu Cap de Setmana: Najat El Hachmi - 05/09/2015

En aquesta altra entrevista més llarga podem conèixer la Najat El Hachmi i ens ajudarà a entendre millor la lectura.
http://www.ara.cat/videos/entrevistes/najat-el-hachmi-escriptora_3_1408089180.html

Lectures 3r ESPA / "La lengua de las mariposas" i "Si esto es un hombre"


A Castellà de 3r d'ESPA anem a llegir "La lengua de las mariposas", el conte de Manuel Rivas. 

Aquí teniu el conte complet i el treball que podeu fer si voleu:
   -La lengua de las mariposas
   -Treball 

Si a més vols verure la pel·lícula completa, aquest és l'enllaç:
   -La lengua de las mariposas (la pel·lícula)

Aquí penjarem tots els treballs o comentaris. 









 També podràs llegir, si vols, "Si esto es un hombre" de Primo Levi. Tenim exemplars a la biblioteca. Aquí tens el treball que hauries de fer:
     -Si esto es un hombre (treball Castellà-Socials)

diumenge, 25 d’octubre del 2015

Refugiats 2 / Fotoemocions

A diferents classes hem treballat una tècnica coneguda com a "Fotoemoció". Els resultats són francament bons. Aquí en teniu un molt bon exemple:


LLEGAR NO ES EL FINAL

Tengo sueño desde hace semanas. Hace un mes, mi familia y yo decidimos huir. No teníamos otra opción. Era un camino largo. Mucha gente nos ayudó dándonos agua y mantas, mientras que otros nos gritaban palabras que no entendíamos, pero sus caras estaban llenas de odio. Mis hijos llevaban casi todo el camino llorando y yo no podía hacer nada. Sólo les podía decir que todo saldría bien, sin saber lo que nos esperaba, y motivarlos de alguna manera para que siguieran caminando.

Cuando al fin llegamos, mi familia y los otros migrantes que iban con nosotros sonreíamos otra vez. Había felicidad por todos lados. Y hacía buen tiempo. 

Pero ahora vivimos en una tienda en un parking. Las noches son ruidosas y agobiantes. Muchos de nosotros llevamos semanas sin dormir. Viejos y jóvenes, hombres y mujeres están alojados juntos. Esto pronto será un problema. Las mujeres y los niños no tienen la privacidad que necesitan. Muchas personas son agresivas o depresivas y empiezan peleas sin sentido. Tengo miedo de que a mis hijos les pase algo… Los traductores son malos y no los entendemos, ni ellos a nosotros. No conocemos nuestros derechos ni lo que pasará con nosotros. Tengo miedo, y hambre. ¿Qué haremos si nos obligan a irnos otra vez? No quiero huir de nuevo. Atrás he dejado familia y amigos que no podían venir con nosotros. El siguiente problema llegará pronto, el invierno. Nadie nos explica adónde iremos ni lo que podemos hacer para prepararnos. No tenemos ni ropa adecuada para pasar el invierno. Y no nos podemos quedar en tiendas. 

Ante todo estamos mejor aquí que en nuestro país. Mis hijos juegan y sonríen cada día -algo que echaba de menos-. Y mis hijos ya esperan con alegría la nieve. Nunca la han visto. Tenemos esperanza todavía, porque hemos conseguido huir, aunque sé que nada ha terminado. 



Xenia Griesinger (3r ESPA)



Altres textos:
  1. "El olor del café", Mª José Albert (3r ESPA). 
  2.  Fotoemoció: Els refugiats del segle XXI. Català B2


 

Refugiats 1 / Posicionament del CEPA Pitiüses

Al CEPA Pitiüses i durant el mes d'octubre estem treballant una qüestió de primer ordre i que no ens està deixant indiferents. Ens referim a la crisi humanitària provocada per l'èxode massiu de persones que miren d'arribar a Europa fugint de la guerra a Síria, prinicipalment. Així hem celebrat un acte conjuntament amb Amnistía Internacional i l'ONG Acción contra el Hambre al Club Diario de Ibiza el 23 d'octubre de 2015. Aquí tens un fragment de la nostra aportació a l'acte:

Al CEPA Pitiüses treballem cada dia acollint alumnat migrant. Són persones que arriben cada dia a l’escola amb un somriure i plens d’il·lusió, que agraeixen la tasca docent i la valoren, que respecten el professorat i la resta de l’alumnat, que troben a l’escola un espai on participar a la societat, informar-se i ampliar els seus horitzons. Aporten a la resta de la comunitat educativa la seva generositat i algunes pinzellades de la seva cultura d’origen. Per al professorat suposa un repte diari donar resposta a les seves necessitats, perquè moltes vegades ens falten coneixements i recursos, però com a docents de l’escola pública, tot i les nostres mancances, no ens podem quedar amb els braços plegats. Tenim l’obligació de fer la nostra petita contribució treballant perquè a la nostra societat l’atenció a les persones sigui més justa i solidària. On totes i tots, independentment del seu origen i les seves circumstàncies, comptin amb les mateixes oportunitats. 

Per això volem aprofitar aquest acte per mostrar públicament la nostra predisposició a col·laborar amb les administracions d'educació locals i autonòmiques per donar una acollida adequada a les persones refugiades que arribin a les Pitiüses. Persones que arriben sense res a les mans, que amb sort, seran acollides per una família desconeguda, que a penes coneixeran la nostra cultura i que, emocionalment es trobaran en una situació molt delicada perquè no sols han perdut les seves possessions sinó també les seves professions, el reconeixement social, el cercle familiar i d’amistats, els costums... Per a nosaltres, des de la nostra quotidianitat, ens és molt difícil fer-nos a la idea del que suposa tot això, perquè potser no ho hem viscut mai, però encara que no puguem ajudar-los a cobrir totes aquestes pèrdues, sí que podem col·laborar a facilitar que puguin tornar a començar una nova vida, acollint-los com fem amb les persones que arriben noves al nostre veïnat. Només necessitem un canvi de mirada.





Si vols llegir el text complet, aquí el tens: